我们先把练字分解为几个小问题：为什么要练字？不一样年龄的孩子怎么练字？是否有必要练习书法？接下来，我们逐一分析。

第一，字如其人

我们常常说，字如其人，表面的意思就是一个人字怎么样，这个人就怎么样，当老师看到一位同学的字写得不太好时就会说，你长得这么俊，怎么你的字这么潦草呢？跟你的气质不符合。实际上大家心里也明白，一个孩子的字迹很大程度上孩子的学习情况。不信的话，我们就来看看这两份书写作业吧：

两位同学的学习情况如何，相信家长们一看便知，单单从字迹来讲，上图横平竖直，间距适当，下图歪七扭八，潦草拥挤。如果是写在作文纸上，情况会更加糟糕。字迹潦草的孩子难以养成细心、认真的好习惯，因此，树立认真书写的态度很重要！

第二，分段学习

不一样年级的用笔和要求是不一样的，因此练习所要关注的点也是不一样的。一二年级主要是写铅笔的，那么练字的时候就要注意握笔姿势，用笔力度，写出来的字迹要清晰，大小适中，结构恰当。

我们通过两份作业来做一个对比：

上图书写时用力过度，字形结构存在头重脚轻的情况，字体占格偏下；下图书写时力度适中，字形、结构和占格比较合理。

三-六年级主要是写可擦笔和黑色签字笔，可擦笔墨色比较浅并且可擦跟铅笔差不多，黑色签字笔墨色比较深并且不可涂改，因此有时候一张试卷收上来，有好几处被透明胶粘破的地方。那么，平时在练字主要就是练习书写习惯，下笔先看，减少涂改，有错误的直接用“\”划掉。

我们通过两份作业来做一个对比：

上图所选笔触过粗，字过小。下图字距过小，写得欠点欠划。

第三，坚持训练

只要功夫深，铁杵磨成针。只要可以坚持练字，还是可以提升的。